一、实验室设置的原则
1.整体规划逐步到位的原则
从学校的基本任务、培养目标、学科建设、专业设置、科学研究、地理位置、学校发展的实际情况出发，实验室建设应本着科学规划，整体考虑，先易后难，逐步到位的原则，有计划、有目标地组织进行。
2.提高效益的原则
实验室的调整、合并或新建都需要用到旋转蒸发仪（上海亚荣生化仪器厂生产），应是科学的组合，对实验性质、实验手段、实验方法等相同或相近的学科实验室、课程实验室进行调整或重新组合成既有一定规模，又各有特色的实验室。实验室的科学组合和专管共用，可以从根本上改变“小而全”的弊端，可以充分发挥实验室整体效益。
3.满足功能的原则
实验室应具备教学、科研和社会服务三个基本功能。实验室的设置和管理体制改革主要根据承担任务和建设规模，分别建成以教学为主，兼顾科研和开发服务；以科研为主兼顾教学和开发服务；以开发为主，兼顾教学和科研的三结合管理体制。打破实验室单一功能的格局，充分发挥实验室综合功能的作用。
4.利于管理的原则 根据实验室管理体制，结合实际，建立一、二、三级管理实验室，变实验室多头管理为归口管理，把实验室建设、实验教学、实验技术队伍、实验设备、实验经费等方面工作融为一体，实行实验室主任负责制，形成相对独立的实验室管理体系。
二、实验室建立的基本条件
1.教学实验室建立的基本条件
《高等学校实验室工作规程》第十一条对高等学校实验室的设置应当具备的基本条件有如下五条明确的规定：有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或研究、技术开发等任务；有符合实验技术工作要求的房舍、设施及环境；有足够数量的、配套的仪器设备；有合格的实验室主任和一定数量的专职工作人员；有科学的工作规程和相应的管理制度。
2.科研（重点）实验室建立的基本条件
重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究，聚集和培养优秀科学家开展学术交流的重要基地。重点实验室的任务是根据国家科技发展方针，面向国际科学前沿和我国现代化建设，围绕国民经济、社会发展及国家安全面临的重大科技问题，开展创新性研究，培养创新性人才。其目标是获取原始创新成果和自主知识产权。重点实验室是依托高等学校具有相对独立性的科研实体，依托的高等学校要赋予实验室相对独立的人事权和财务权，为独立的预算单位，在资源分配上，计划单列，与院、系平行。
为规范和加强高等学校国家重点实验室和教育部重点实验室（以下简称重点实验室）的建设和运行管理，根据国家重点实验室建设与管理暂行办法，教育部于2003年4月日发的《高等学校重点实验室建设与管理暂行办法》第十二条明确规定了六条重点实验室立项申请的基本条件：
（1）研究方向和目标明确。所从事的研究工作在本学科领域属国内一流水平，具明显特色。具备承担国家重大科研任务和工程项目，进行跨学科综合研究和培养高层人才的能力，能够广泛开展国际学术交流与合作。
（2）在所从事的研究领域内有国内外知名的学术带头人和团结协作、管理能力强的领导班子；有一支学术水平高、年龄与知识结构合理、敢于创新的优秀研究群体；有良好的科研传统和学术氛围。
（3）具有一定面积的研究场所和一定规模的研究实验手段：实验室面积不低于3000平方米，并相对集中；比较先进的仪器设备原值不低于2000万元（部分纯基础学科除外）；有稳定的管理、技术人员队伍与比较健全的管理制度。
（4）依托单位应保证实验室运行经费（每年不低于50万元），并提供必要的技术支撑、后勤保障和国内外合作与交流的条件。
（5）一般应为重点学科，并符合重点实验室发展的总体布局。
（6）国家重点实验室立项时，一般应当是已运行并对外开放2年以上的部门或地方重点实验室；地方高等学校申请教育部重点实验室立项时，一般应当是已运行并对外开2年以上的地方重点实验室。
三、实验室建立的基本要求
1.实验室建设、调整和撤销，必须经学校正式批准
《高等学校实验室工作规程》第十二条还明确指出：“实验室建设、调整和撤销，必须经学校正式批准”。此条规定，说明了高校实验室的建立、建设、调整和撤销是一件十分严肃、慎重的事，决不能轻率从事。否则，它将会给教学、科研、人才培养、学校财产带来直接影响和重大损失。
2.教学实验室的布局和建设应整体性考虑
实验室的布局和建设应从专业设置和学科发展的整体性考虑，既要力避低水平、低效益的重复建设，又要从专业学科的特点和教学内容、教学方法的实际出发，应方便教学、有利管理。如：要有足够的学生进行实验活动的场地和空间以及安全配套设施；要有业务熟悉，技术全面，安心本职、热爱实验室工作的专职实验技术人员；要有能满足实验教学要求的仪器设备和实验经费的投入。
3.科研实验室建设要有学科为依托、明确而稳定研究方向和发展目标
科研实验室建设要有学科为依托，有明确而稳定的科学研究方向和发展目标和较好的条件。如，有规范的实验技术方法和能够引进新技术、新方法的能力、水平及条件；实验室主任应具有为人正派，善于相处，学风严谨，乐于奉献的品质和较强的管理能力，同时应是本研究领域的知名专家和学术带头人；有先进的实验技术装备和良好、配套的科研工作环境。
